学生处组织开展2025--2026学年年第二期案例研讨会

      10月23日下午，学生处心理健康管理科在正德楼102会议室组织召开了2025—2026学年第二期心理案例研讨会。心理健康管理科全体成员、各二级学院心理辅导站站长及成员参加了会议。 会议首先由心理健康管理科李雪通报了新生心理访谈的整体情况，对访谈中发现的普遍性问题及个别典型案例进行了深入分析，并强调了当前加强新生心理关怀的重要性和紧迫性。随后，会议围绕全校心理关注库的现状展开梳理，结合疑难学生案例进行集中研讨，指导各二级学院在做好期初排查和新生访谈的基础上，依据分级关注标准，科学实施关注库的动态管理与危机干预处置，进一步加强对学生的心理支持，实现分级分类精准帮扶，确保每位学生都能得到及时、恰当的心理关注与帮助。 为进一步推动关注库管理的规范化和常态化，会议明确将每月组织二级学院开展入库出库研判会，加强对重点关注学生的动态跟踪与危机研判，并将此项机制作为今后心理健康工作的常规内容持续推进。 在案例交流环节，各二级学院围绕10月份学生危机个案，分别从学生基本情况、事件经过、处理流程、成效评估及经验总结五个方面进行了汇报。与会教师积极参与讨论，交流处置经验，共同提升危机应对能力。 心理案例研讨会为心理健康工作辅导员搭建了经验分享与难题共商的平台，有助于从学生实际需求出发，准确把握学生心理特点，推进心理健康教育工作科学化、规范化开展，共同营造关注心理健康的良好校园氛围。  

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我校第八期阳光同伴心理素养提升班培训正式启动

为持续加强我校学生心理健康教育工作，完善“学校—学院—班级—寝室”四级心理健康网络体系，温州职业技术学院学生处心理健康管理科组织开展第八期阳光同伴心理素养提升班培训，近千名新生心理委员和寝室长参加培训。 本期提升班致力于构建学生之间的互助支持平台，充分发挥班级心理委员、寝室长等学生骨干和信息员在朋辈互助与心理危机预警方面的积极作用。通过系统化培训，进一步提升其心理素养与助人能力，使其能够协助同学掌握心理调适方法、缓解心理困扰、应对常见心理问题，并增强对心理危机的识别与应对能力，共同营造健康积极的校园心理氛围。 10月23日，提升班线上学习环节正式启动。作为“线上+线下”融合培训模式的重要组成部分，本次线上MOOC课程学习周期为10月23日至11月15日，内容聚焦心理委员核心能力建设，涵盖心理委员工作职责、大学生心理健康基础知识、朋辈心理辅导技巧、心理危机初步识别等关键模块，帮助新生心理委员快速掌握岗位所需技能，明确自身在班级心理健康工作中的角色与责任。参训心理委员普遍反映，线上MOOC课程安排灵活、内容实用。通过系统学习，不仅加深了对心理健康知识的理解，也更加清楚应如何为身边同学提供有效心理支持，为后续参与线下培训及开展班级心理工作奠定了良好基础。 据悉，线上课程结束后，学校还将围绕“如何做一名幸福的阳光同伴”“心理危机识别与谈心谈话技能”“大学生常见精神障碍的识别与应对”“阳光同伴职责与成长指南”等主题组织线下集中培训，并结合团体辅导、心理主题班会等实践环节，全面提升新生心理委员的综合素养与履职能力。

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学生处开展2025-2026学年第一期心理案例研讨会暨新生普查访谈工作布置会

为贯彻落实《浙江省教育厅办公室关于加强防范学生心理危机事件的通知》文件精神，进一步强化学生心理健康排查和新生普查，加强对心理高危学生的管理与疏导，9月23日下午，学生处心理健康管理科于正德楼102会议室组织开展2025-2026学年第一期心理案例研讨会暨新生普查访谈工作布置会。心理健康管理科成员、各二级学院心理健康工作辅导员参与会议。 会上，心理健康管理科李雪简报秋季心理健康排查与复学（返校）学生评估情况，并反馈了《新学期 心调查》老生排查情况和预警名单，强调各二级学院需做好接下来的关注和帮扶工作，及时防范和干预危机。会上还说明了新生普查整体情况及布置后续访谈工作要求，重点强调了心理工作的保密原则，并就如何做好心理访谈工作进行了培训。随后大家就心理工作中遇到的困难和问题进行了交流与探讨，进一步提升了心理工作的业务水平。 最后，会议强调了心理健康工作的重要性，希望各二级学院以高度的责任感和使命感，做好接下来的新生访谈和数据整理上报工作，同时做好国庆节假日期间留校学生的心理关注工作。

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学生处开展2024-2025学年第八期心理案例研讨会

6月30日下午，学生处心理健康管理科于正德楼102会议室组织开展2024-2025学年第八期心理案例研讨会。各二级学院心理辅导站站长、成员及心理健康管理科成员参加本次会议。 会上，心理健康管理科李雪就本月心理咨询与危机干预工作情况进行汇报，并说明暑期心理工作安排。为切实强化暑期安全管理，李雪重点强调各二级学院需密切关注学生暑期心理动态，尤其需精准掌握留校学生及参与暑期社会实践学生的安全状况，密切跟踪动态变化，及时采取干预措施。同时，李雪说明下学期需复学返校学生的情况及返校流程，呼吁二级学院加强对复学学生的关心关注，精准把握学生心理状态。随后，建筑工程学院辅导员顾越从学生基本情况、事件发生、处理过程、处理效果和经验教训等五个方面汇报了6月学生危机个案。与会人员交流总结工作经验，进一步提升危机处置能力。 心理案例研讨会作为心理健康工作辅导员经验互鉴与实务研讨的工作平台，立足学生成长发展规律，系统把握当代青年心理特征与需求变化，以科学化、规范化、标准化为导向推进心理健康教育体系建设，助力构建心理育人长效机制，营造促进学生心理健康的校园文化生态。

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学生处开展2024 - 2025 学年第二学期心理成长小组系列督导培训

    3月-6月，为进一步提升我校专兼职咨询师以及心理健康教育工作者的专业素养与业务能力，学生处组织开展2024 - 2025 学年第二学期心理成长小组系列督导培训。系列督导特别邀请温州市心理咨询师协会副理事长孙鹏主讲。广大专兼职咨询师、心理健康教育工作者参与学习。 督导聚焦 “精神分析理论及实践应用” 这一重要主题，帮助大家深入理解精神分析理论的核心观点、技术方法，并将其灵活运用到实际的心理咨询工作中。 在培训现场，受督导的咨询师提供工作中的典型案例，大家相互交流。孙老师深入浅出地讲解精神分析理论，进行个案概念化，同时分享诸多实用的实践技巧。互动环节，老师们踊跃提问，与孙鹏老师就实际工作中遇到的难题展开深入探讨，现场学习氛围浓厚。 此次心理成长小组系列督导培训的开展，为我校心理工作注入了新的活力与专业力量。据悉，系列培训活动将持续推进，助力提升心理健康教育工作者的专业能力，从而促进学生的健康成长与全面发展。  

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学生处开展2024-2025学年第七期心理案例研讨会

5月30日下午，学生处心理健康管理科于正德楼102会议室组织开展2024-2025学年第七期心理案例研讨会。各二级学院心理辅导站站长、成员及心理健康管理科成员参加本次会议。 会上，心理健康管理科李雪对5月份心理咨询与危机干预工作进行了总结。针对即将到来的端午假期特殊节点，李雪着重强调各二级学院需加强心理关注库学生的排查，尤其是密切和重点关注学生，应当精准掌握留宿及外出学生动态信息，同步实施分级谈话辅导机制，必要时启动家校协同联动预案，构建多维风险防控体系。随后，各二级学院辅导员围绕近期心理健康教育工作展开专项研讨，既深入剖析当前实务操作中的瓶颈问题，又系统分享危机事件处置的规范化流程，通过集体智慧凝聚与典型案例解析，切实推进心理育人工作提质增效。最后，心理健康管理科王禹就心理健康文化节后续实施方案进行说明，号召各二级学院协同推进系列主题活动。 心理案例研讨会作为心理健康工作辅导员经验互鉴与实务研讨的工作平台，立足学生成长发展规律，系统把握当代青年心理特征与需求变化，以科学化、规范化、标准化为导向推进心理健康教育体系建设，助力构建心理育人长效机制，营造促进学生心理健康的校园文化生态。

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学生处举办心理健康教育工作辅助人员安全教育专题培训

                                                                   5月 26 日，学校在大学生幸福成长中心组织开展心理健康教育工作辅助人员在岗培训。学生处负责人、二级学院学工办主任、辅导员、公寓管理科辅导员、宿管人员及安保人员等参与了培训。 学生处副处长陈冬瑞围绕着“Z世代大学生的心理危机应对”做专题培训，深入分析了当代大学生的特点，如情绪波动大、焦虑泛化，反内卷追求 “松弛感” 等。接下来，结合3—5月学校发生的危机事件，她分析了危机行为表现及主要诱因。针对以上情况，陈冬瑞提出了心理危机工作应对方向，要求大家关注关键时间点的重点人群，充分发挥相关人员在本岗位的优势作用；开展以情感类、关系类为主的预防主题活动等。  培训会上，安全保卫部副部长蒋昌陛特别强调了心理健康工作的重要性，要求大家从做好学校安全工作的大局出发，不断提高心理危机的识别和干预能力。  据悉，学生处将持续举办心理助人能力系列培训，不断加强心理健康教育工作辅助人员在岗培训，提升相关业务能力和水平，为学生的健康成长保驾护航。  

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学生处举办第五期“新玩家”辅导员朋辈沙龙 --化解寝室矛盾，筑牢寝室阵地

‌   为切实提升新入职辅导员谈心谈话能力，助力其精准应对学生宿舍矛盾问题，强化辅导员队伍“抓末端、治未病”的寝室管理能力，3月21日下午，学生处以‌“化解寝室矛盾，筑牢寝室阵地”‌为主题，举办第五期“新玩家”辅导员朋辈沙龙。活动特邀设计学院党总支副书记叶婷婷、学生处公寓管理科科长张杰担任主讲嘉宾，通过“案例剖析+情景模拟”的沉浸式研讨，为近三年入职的辅导员提供实务指导。 宿舍作为学生心理健康教育管理四级网络的基础单元，是矛盾易发、情绪疏导的关键场域。针对新辅导员普遍面临的“寝室矛盾发现滞后”“调解方法单一”“后续跟踪缺位”等痛点，本次活动以“避免末端真空”为突破口，采用“案例导向”模式。活动伊始，新辅导员围绕典型宿舍冲突案例展开分组研讨，并通过角色扮演还原真实谈心场景，现场模拟矛盾调解过程。叶婷婷结合案例指出：“处理宿舍矛盾需兼顾共情与原则，既要倾听学生诉求，也要守住底线思维，将矛盾预防融入日常思政教育，实现‘末端问题’的‘前端治理’。”张杰则从跨部门协作角度强调：“二级学院与公寓管理科需建立信息互通机制，针对不同矛盾类型分级分类施策，确保问题解决既有效率又有温度。” 在互动答疑环节，新辅导员结合自身工作中遇到的“疑难杂症”踊跃提问，两位嘉宾以政策解读与实操经验相结合的方式逐一解答。 据悉，“新玩家”辅导员朋辈沙龙作为学生处打造的特色培训品牌，已围绕家校沟通、保密突破、师生关系、沟通技巧等主题开展多期沙龙活动。未来，学生处将持续聚焦学生管理中的痛点难点，通过专家赋能、朋辈互助、实战推演等形式，构建辅导员职业能力成长生态圈，全面提升思政育人工作的专业化、精细化水平。  

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学生处开展2024-2025学年第六期心理案例研讨会

4月28日下午，学生处心理健康管理科于正德楼102会议室组织开展2024-2025学年第六期心理案例研讨会。各二级学院心理辅导站站长、成员及心理健康管理科成员参加本次会议。 会上，心理健康管理科科长李雪对4月份心理咨询与危机干预工作进行了汇报，呼吁各二级学院加强对毕业年级学生的心理健康关注。特别是针对面临学业转型压力与就业焦虑叠加的应届毕业生，以及备考压力较大的专升本考生群体，通过动态监测情绪变化、定期开展心理摸排、切实做到心理问题早发现、早报告、早干预。随后，人工智能学院辅导员潘艳方、瑞安学院辅导员章吟娴两位老师从从学生基本情况、事件经过、处置流程、干预效果及经验反思五个方面汇报了本月危机个案。最后，与会教师结合工作实际，就心理危机处置经验进行了总结与交流。 心理案例研讨会作为学工队伍专业能力建设的重要载体，通过构建“案例复盘-策略研讨-督导提升”的协同机制，着力打造心理健康教育经验共享平台。研讨会从学生出发，准确把握学生心理特点，科学规范的开展心理健康教育工作，营造有利于维护学生心理健康的校园氛围。

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学生处开展2024-2025学年第五期心理案例研讨会

3月28日下午，学生处心理健康管理科于正德楼102会议室组织开展2024-2025学年第五期心理案例研讨会。心理健康管理科成员、各二级学院心理辅导站站长及成员参加本次会议。 会上，心理健康管理科李雪对3月份心理咨询与危机干预工作进行了总结，并就心理危机处置的关键要点作了进一步强调。她呼吁各二级学院密切关注春季学生心理健康动态，加强排查力度，精准识别危机信号，确保及时有效干预。随后，数字经贸学院辅导员曾曦分享了春季心理排查工作的具体方法，与会教师围绕排查过程中遇到的难点展开深入交流，共同探讨提升心理排查与谈心谈话能力的有效途径。在案例研讨环节，相关辅导员详细汇报了本月发生的心理危机个案，从学生基本情况、事件经过、处置流程、干预效果及经验反思五个方面进行了全面分析。最后，与会教师结合工作实际，就心理危机处置经验进行了总结与交流。 心理案例研讨会为心理健康工作辅导员提供了工作经验分享、困难问题交流的平台，从学生出发，准确把握学生心理特点，科学规范的开展心理健康教育工作，营造有利于维护学生心理健康的校园氛围。

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学生处举办辅导员减压素质拓展活动

  本网讯（学生处通讯员 秦玲玲）时逢期末，为帮助辅导员减轻压力，保持良好的精神状态，学生处于1月16日举办了辅导员减压素质拓展活动。本次活动特邀团体颂钵疗愈带领人陈以诺老师设计带领。 活动中，带领者敲击钵，发出悠远绵长的声音，老师们宁心静气，感受声波振动和共鸣能量，体验身心放松和内在愉悦。同时，跟随着轻柔温和的冥想语，老师们摒除杂念，专注当下的感受，体会身心一致的自在。据介绍，声音共振和冥想放松可以让参与者实现身体放松和情绪平衡，并具有改善睡眠和增强免疫力的效果。 活动之后，伴随着舒缓的音乐，吃着美味的点心，老师们敞开心扉，分享内心所感、所思、所悟，并彼此回应，相互支持。老师们纷纷表示，通过此次活动释放了压力，舒缓了身体，重获了内心的平静与安宁。 据悉，学生处将持续开展辅导员素质拓展活动，以培训促提升，以学习促发展，帮助辅导员保持饱满的精神状态，更好地投入工作和生活中。  

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学生处开展2024--2025学年第一学期系列心理成长小组督导培训

9月到12月，学生处心理健康中心在教师发展中心613室开展2024--2025学年心理成长小组精神分析学习培训，共计四期，特邀温州市心理学会副理事长孙鹏主讲。我校专兼职咨询师和心理健康教育工作者参与培训。 本次培训主题是“精神分析理论及实践应用”，孙鹏老师从精神分析的理论以及在咨询中的应用等方面进行了介绍，并将专业知识和临床案例结合，思路清晰，层次分明，具有较强的应用性。同时，咨询师从个案基本信息，成长经历，辅导进程及案例督导等方面进行了汇报，孙鹏老师从精神分析的角度进行个案概念化，从精神动力学的视角分析个案的困境和问题。与会老师就个案进行讨论，发表看法和见解，提升实操技能。 课程结束，孙鹏老师对学校心理健康工作的支持还在持续。心理健康中心决定聘任孙鹏老师为学校的校外心理专家顾问。学生处副处长陈冬瑞为孙鹏老师颁发聘书，并感谢孙老师对大家的支持和引领。  心理成长小组督导培训旨在促进心理育人队伍的专业化建设，切实提高心理育人质量，进一步做好学生心理健康教育工作，促进学生健康发展。  

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学生处开展2024-2025学年第四期心理案例研讨会

1月2日下午，学生处心理健康管理科于正德楼102会议室组织开展2024-2025学年第四期心理案例研会。心理健康管理科成员、各二级学院心理辅导站站长及成员参加研讨会。 会上，心理健康管理科李雪汇报了本月心理咨询和危机干预情况，呼吁各二级学院务必加大对学生心理健康工作的重视力度，强调要敏锐捕捉学生的潜在危机信号，确保能够迅速、有效地介入并妥善处理各类危机事件。同时，要求各二级学院加强对毕业年级学生的心理动态关注，尤其加强对专升本、实习、就业等方面存在困难学生的心理疏导并安排了寒假心理健康工作要求。随后，设计学院的叶慧慧和人工智能学院的潘艳方两位教师分别从学生的基本状况、事件发生、处理过程、处理结果以及经验教训等五个维度，汇报了12月份的学生危机案例。与会者通过交流和总结工作经验，进一步增强了危机处理的能力。      心理案例研讨会作为我校心理健康工作者交流难题、分享工作经验的关键平台，旨在进一步提升思政队伍的心理育人能力，增强安全意识，推动我校心理健康教育工作的规范化和有效发展。

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学生处成功举办第四期“新玩家”辅导员朋辈沙龙

  本网讯（学生处通讯员 秦玲玲）为进一步加强我校新辅导员的沟通能力，帮助他们建立良好的师生关系，12月20日下午，学生处在教师发展中心613举办了第四期“新玩家”辅导员朋辈沙龙活动。此次活动特邀了学生处副处长陈冬瑞主讲，近两年入职的辅导员参加。 陈冬瑞老师分享了自身职业发展经历，引发辅导员思考在教育管理中我们到底应该扮演什么角色。接下来，每个小组提供一个沟通案例，并进行案例演练。大家现场反馈，展开热烈的讨论。在讨论中，大家明确了沟通前要做什么准备，沟通中要注意什么，沟通如何才能更好地起效。最后，陈老师提醒大家，在表达和接受信息时，倾听和共情要贯穿始终，这有助于建立起良好的师生关系。 据悉，学生处将持续开展辅导员朋辈沙龙活动，旨在提升辅导员的育人水平，保障学生思想政治工作的实效性和育人质量，促进学生全面发展。            

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学生处开展2024-2025学年第三期心理案例研讨会

11月29日下午，学生处心理健康管理科于正德楼102会议室组织开展2024-2025学年第三期心理案例研讨会。心理健康管理科成员、各二级学院心理辅导站站长及成员参加研讨会。 会上，心理健康管理科李雪简报本月心理咨询与危机干预情况，呼吁各二级学院加强学生心理健康工作，及时觉察学生危机信号，有效干预与处置危机事件。依据学生身心发展特点，建议二级学院在学生群体中积极开展恋爱与生命健康教育，引导学生树立正确的恋爱观、生命观。随后，智能制造学院辅导员章婷、瑞安学院辅导员章吟娴、人工智能学院辅导员潘艳方三位老师从学生基本情况、事件发生、处理过程、处理效果和经验教训等五个方面汇报了11月学生危机个案。与会人员交流总结工作经验，进一步提升危机处置能力。 心理案例研讨会是我校心理健康工作者交流困难问题、分享工作经验的重要平台，进一步提升思政队伍的心理育人水平，强化安全意识，促进我校心理健康教育工作规范有效发展。

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学生处开展“思政理论名家讲坛”第二十讲暨思政工作论坛专题讲座

11月27日下午，学生处于罗山厅组织开展思政理论名家讲坛第二十讲暨思政工作论坛专题讲座。论坛特邀吉林大学教授、博导高文新作专题报告。学生处副处长、各二级学院副书记、马克思主义学院思政教师及全体辅导员参加了论坛。论坛由学院党委委员童卫军主持。 高文新教授围绕中国特色社会主义宗教文化这一核心议题，结合大量案例素材，廓清了中国宗教文化产生的原因、理论渊源、演进路径。通过对中西文化差异的剖析，进一步阐述了宗教信仰、价值观念、思维方式等方面的显著差异，论证了宗教在文化框架中的定位，以及我们应当如何看待宗教等问题。报告内容丰富、思想深刻，对做好高校宗教工作提供了有益借鉴，具有较强的针对性和指导性。 本期论坛旨在贯彻落实中央和省委关于民族宗教工作的重大决策部署，全面深化对民族宗教工作极端重要性和紧迫性的理解与认识，着力提升思政队伍在新时代背景下开展民族宗教工作的专业素养与实践能力，为高校民族宗教工作的创新发展注入强劲动力。

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我校举办新任班主任心理助人能力专题培训

              本网讯（学生处通讯员 秦玲玲）为推进我校班主任队伍建设，尤其提升新任班主任心理助人能力和水平，11月22日下午，学生处举办了新任班主任心理助人能力专题培训。培训邀请台州学院心理中心主任金彩云主讲，学校近三年入职的班主任、部分辅导员，学校宿舍管理员以及安保人员代表参加学习。    金彩云作题为《大学生心理危机的早期识别与干预》的讲座，指出心理危机的识别和干预是关系学生健康成长的重要工作，每位老师都应具备相关能力，做学生心理健康的“守门人”。她结合自身丰富的咨询和临床工作经验，详细介绍心理危机的概念，心理危机预防、评估方法，提供了危机干预实务技巧，并强调危机干预要团队合作，发挥协同力量，形成完善的危机干预体系，广大班主任要对学生加强关注，及时谈心，遇到问题第一时间按照流程规范处置。最后，她就大家在工作中的疑难案例现场答疑解惑。     此次培训为广大班主任应对学生心理问题提供了科学的指导和方法的引领。下一步，学生处将结合实际，继续围绕常见心理问题的识别、谈心谈话、家校沟通等专题展开系列培训，不断提升心理工作队伍的心理助人能力和水平，为学生健康成长护航。

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学生处开展2024-2025学年第二期心理案例研讨会

          10月31日下午，学生处心理健康管理科于正德楼102会议室组织开展2024-2025学年第二期心理案例研讨会。心理健康管理科成员、各二级学院心理辅导站站长及成员参加研讨会。 会上，心理健康管理科叶温乐详细通报了新生心理访谈的整体情况，深入分析了访谈中发现的普遍问题与个别案例，强调了关注新生心理健康的重要性与紧迫性。随后，她就后续的跟踪处置工作提出了具体的要求，呼吁各二级学院加强对学生的心理关注与支持，分级分类做好学生的心理健康工作，确保学生能得到及时且恰当的支持与帮助。接下来，瑞安学院辅导员章吟娴、设计学院辅导员叶慧慧、建筑工程学院辅导员顾越等三位老师从学生基本情况、事件发生、处理过程、处理效果和经验教训等五个方面汇报了10月学生危机个案。最后，与会老师讨论交流，总结危机处置经验。 心理案例研讨会为心理健康工作辅导员提供了工作经验分享、困难问题交流的平台，从学生出发，准确把握学生心理特点，科学规范的开展心理健康教育工作，营造了有利于维护学生心理健康的校园氛围。

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