学生处开展2023-2024学年第六期心理案例研讨会

4月28日下午，学生处心理健康中心于正德楼102会议室组织开展2023-2024学年第六期心理案例研讨会。心理健康中心成员、各二级学院心理辅导站站长及成员参加研讨会。 会上，心理健康中心李雪简报本月心理咨询与危机干预情况，同时传达浙江省教育厅发布的《关于进一步加强第二季度高校心理健康教育有关工作的提示》，呼吁学院依据省厅工作要求，认真落实学生心理健康工作。随后，心理健康中心叶温乐说明毕业生测评完成情况及后续访谈工作，进一步加强对毕业年级学生的关心关注。接下来，人工智能学院学工办主任张慧慧、智能制造学院辅导员章婷、数字经贸学院辅导员曾曦等三位老师从学生基本情况、事件发生、处理过程、处理效果和经验教训等五个方面汇报了4月学生危机个案。最后，心理健康中心叶婧瑶说明心理情景剧比赛要求及心理健康月活动安排。 心理案例研讨会为心理健康工作辅导员提供了工作经验分享、困难问题交流的平台，从学生出发，准确把握学生心理特点，科学规范的开展心理健康教育工作，营造有利于维护学生心理健康的校园氛围。

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学生处开展2023-2024学年第五期心理案例研讨会

为贯彻落实《浙江省教育厅办公室关于加强防范学生心理危机事件的通知》文件精神，3月29日下午，学生处心理健康中心于正德楼102会议室组织开展2023-2024学年第五期心理案例研讨会。学生处副处长徐贤明、各二级学院学工办主任、心理健康工作辅导员、学生管理科、公寓管理科、心理健康中心成员参与会议。 会上，心理健康中心李雪简报本月心理健康工作，呼吁学院依据省厅文件要求，及时完成关注学生的谈心谈话工作，并说明学工系统心理健康模块功能优化的进展情况。随后，公寓管理科科长张杰说明寝室长每周填报的工作流程及注意事项。接下来，鹿城学院学工办主任林文龙、瑞安学院辅导员高洁等两位老师从学生基本情况、事件发生、处理过程、处理效果和经验教训等五个方面汇报了3月学生危机个案。另外，心理健康中心叶婧瑶介绍5.25心理健康文化节工作安排。最后，学生处副处长徐贤明强调呼吁各二级学院将心理健康工作做实做细，针对不同学生的具体情况采取个性化的教育策略，注意方式方法，有效提升学生的心理健康水平。 心理案例研讨会是我校心理健康工作者交流困难问题、分享工作经验的重要平台，进一步提升思政队伍的心理育人水平，强化安全意识，促进我校心理健康教育工作规范有效发展。

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学生处开展2023-2024学年第四期心理案例研讨暨业务培训会

1月4日下午，学生处心理健康中心于正德楼102会议室组织开展2023-2024学年第四期心理案例研讨暨业务培训会。心理健康中心成员、各二级学院心理辅导站站长及成员参加研讨会。 会议共设置两个环节，分别为案例研讨和业务培训。在案例研讨会环节，心理健康中心李雪反馈12月学生心理咨询、评估及危机干预情况，并向二级学院确认复学（返校）学生名单及返校流程，呼吁学院提前做好复学（返校）学生及家长告知工作，掌握学生心理健康状况，确保下学期期初复学（返校）工作的顺利开展。随后，建筑工程学院辅导员顾越从学生基本情况、事件发生、处理过程、处理效果和经验教训等五个方面汇报了学生危机个案。与会老师就危机个案展开了讨论并总结工作经验，进一步提升危机处置能力。 在业务培训会环节，心理健康中心主任陈冬瑞向参会人员重点介绍了由中心汇编的辅导员心理健康工作手册、心理干预处置案例及心理团体拓展方案集，进一步规范化、标准化、流程化我校心理健康工作，提升辅导员的专业素养和实践能力。随后，陈主任布置年度考核工作内容及寒假期间心理健康工作要求，呼吁二级学院落实好毕业生家校联系工作，对学业困难学生给予针对性帮扶，在寒假期间通过多种方式掌握学生心理动态，有效干预处置并及时做好跟踪记录。 心理案例研讨暨业务培训为心理健康工作辅导员提供了工作经验分享、困难问题交流的平台，从学生出发，准确把握学生心理特点，科学规范的开展心理健康教育工作，营造有利于维护学生心理健康的校园氛围。

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学生处开展2023-2024学年第四期心理成长小组案例督导与家庭治疗培训

12月4日下午，学生处心理健康中心于教师发展中心613室组织开展2023-2024学年第四期心理成长小组案例督导与家庭治疗培训，特邀温州医科大学附属康宁医院心理治疗师冯睿华主讲，我校专兼职心理咨询师和心理健康教育工作者参与培训。 本次培训主题为“自我分化”，冯睿华医生从自我分化的定义、分化水平的影响因素、分化量尺等方面详细介绍了个体的自我发展。通过案例讲解的形式，参会人员更深入地了解自我分化的概念和重要性，进一步丰富家庭治疗理论。随后，心理健康中心专职心理咨询师朱丹霞从个案基本信息、成长经历、辅导进程及督导问题等方面详细汇报了个案情况。冯医生从督导目标出发，利用格盘来呈现个案的家庭关系模式，进而推演各种假设，指导咨询师使用格盘帮助个案更好的认清当前的状态及发展的方向。与会老师就个案进行讨论，发表自己的看法和见解，提升实操技能。 心理成长小组案例督导培训为我校心理健康工作者搭建了成长与交流的平台，旨在推进心理育人队伍的专业化水平和职业化建设，切实提升心理育人质量，为学生的心理健康保驾护航。

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学生处开展2023-2024学年第三期心理案例研讨会

为贯彻落实《浙江省教育厅办公室关于加强防范学生心理危机事件的通知》文件精神，11月30日下午，学生处心理健康中心于正德楼102会议室组织开展2023-2024学年第三期心理案例研讨会。心理健康中心成员、各二级学院心理辅导站站长及成员参加研讨会。 会上，心理健康中心李雪反馈新生普查访谈结果及本学年危机情况。随后，人工智能学院学工办主任张慧慧、智能制造学院辅导员章婷、建筑工程学院辅导员顾越等三位老师从学生基本情况、事件发生、处理过程、处理效果和经验教训等五个方面汇报了11月学生危机个案。与会人员交流总结工作经验，进一步提升危机处置能力。最后，心理健康中心主任陈冬瑞呼吁各二级学院加强学生心理健康工作，及时觉察学生危机信号，有效干预与处置危机事件。依据学生身心发展特点，心理健康中心建议二级学院在学生群体中积极开展恋爱与生命健康教育，引导学生树立正确的恋爱观、生命观。 心理案例研讨会是我校心理健康工作者交流困难问题、分享工作经验的重要平台，进一步提升思政队伍的心理育人水平，强化安全意识，促进我校心理健康教育工作规范有效发展。

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学生处开展2023-2024学年第三期心理成长小组案例督导与家庭治疗培训

11月28日下午，学生处心理健康中心于思行楼302室组织开展2023-2024学年第三期心理成长小组案例督导与家庭治疗培训，特邀温州医科大学附属康宁医院心理治疗师冯睿华主讲，我校党委委员童卫军、专兼职心理咨询师和心理健康教育工作者参与培训。 本次培训主题为“三角化关系”，冯睿华医生从三角关系的基本过程、功能位置、去三角化等方面详细介绍了家庭治疗的最基本概念与结构。随后，心理健康中心专职心理咨询师陈冬瑞从个案基本信息、成长经历、辅导进程及督导问题等方面详细汇报了个案情况。冯医生从督导目标出发，进行个案概念化，梳理个案重大生活事件，给予咨询指导。冯医生建议咨询师可在后续咨询进程中与个案更细致的探讨过往经历，提高个案觉察力及情绪识别能力，同时指导个案进行行为管理，提升执行力。与会老师就个案进行讨论，发表自己的看法和见解，提升实操技能。 心理成长小组案例督导培训旨在推进我校心理育人队伍的专业化水平和职业化建设，切实提升心理育人质量，进一步做好学生心理健康教育服务工作，维护校园安全稳定。

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学生处开展2023-2024学年第二期心理案例研讨会

11月6日下午，学生处心理健康中心于正德楼102会议室组织开展2023-2024学年第二期心理案例研讨会。心理健康中心成员、各二级学院心理辅导站站长及成员参加研讨会。 会上，心理健康中心李雪简报10月学生心理咨询、评估及确诊情况，并反馈浙江省心理助人能力认证情况。随后，设计学院、人工智能学院、瑞安学院、鹿城学院的辅导员从学生基本情况、事件发生、处理过程、处理效果和经验教训等五个方面汇报了10月学生危机个案。与会老师就危机个案展开了激烈的讨论并提出了具有建设性的意见和建议。最后，心理健康中心主任陈冬瑞呼吁各二级学院加强对心理高危学生的管理与干预，全面了解学生心理健康状况，加强人文关怀和心理疏导。        心理案例研讨会为心理健康工作辅导员提供了工作经验分享、困难问题交流的平台，从学生出发，准确把握学生心理特点，科学规范的开展心理健康教育工作，营造有利于维护学生心理健康的校园氛围。

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学生处开展2023-2024学年第二期心理成长小组案例督导与家庭治疗培训

10月24日下午，学生处心理健康中心于思行楼302室组织开展2023-2024学年第二期心理成长小组案例督导与家庭治疗培训，特邀温州医科大学附属康宁医院心理治疗师冯睿华主讲，我校党委委员童卫军、专兼职心理咨询师和心理健康教育工作者参与培训。 本次培训主题为“个体化与一体化”，冯睿华医生从家庭系统理论、关系平衡中的变化与灵活性、不同分化水平产生的慢性焦虑水平等方面详细介绍了个体化与一体化之间的相互作用。随后，心理健康中心专职心理咨询师朱丹霞从个案基本信息、成长经历、辅导进程及督导问题等方面进行了详细汇报。冯睿华医生从家庭系统评估的角度对个案进行概念化，以个体化与一体化的视角分析个案的成长经历、性格特点及当前面临的困境，建议咨询师在后续的咨询中着重寻找个案行为背后的积极资源，更多的共情与肯定个案的经历，提升其自我认同。与会老师就个案进行讨论，发表自己的看法和见解，提升实操技能。 心理成长小组督导培训是我校心理健康教育专业能力提升的一项重要工作，通过督导培训不断夯实心理育人基础，积极推动心理育人队伍的专业化和规范化发展，切实为学生的健康成长保驾护航。

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学生处开展2023-2024学年第一期心理案例研讨会暨新生普查访谈工作布置会

为贯彻落实《浙江省教育厅办公室关于加强防范学生心理危机事件的通知》文件精神，9月25日下午，学生处心理健康中心于正德楼102会议室组织开展2023-2024学年第一期心理案例研讨会暨新生普查访谈工作布置会。学生处副处长徐贤明、各二级学院学工办主任、心理健康工作辅导员、心理健康中心成员参与会议。 会上，心理健康中心李雪简报秋季心理健康排查与复学（返校）学生评估情况，同时说明新生普查整体情况及布置后续访谈工作要求。心理健康中心主任陈冬瑞重点分享如何做好心理访谈工作，切实提升辅导员谈心谈话业务水平。随后，各二级学院心理健康工作辅导员分享本月危机学生个案，与会人员交流总结工作经验，进一步提升危机处置能力。最后，学生处副处长徐贤明重点强调了心理健康工作的重要性和必要性，要求各学院认真组织，以高度的责任感和使命感，做好新生访谈和数据整理上报工作，同时做好国庆节假日期间留校学生的心理关注工作。 心理案例研讨会暨新生普查访谈工作是我校心理健康教育工作中的重要内容，旨在更好地把握学生心理动态，有针对性地开展心理育人工作，帮助学生了解自我，尽快适应大学生活。

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学生处开展2023-2024学年第一期心理成长小组案例督导与家庭治疗培训

9月19日下午，学生处心理健康中心于教师发展中心613室组织开展2023-2024学年第一期心理成长小组案例督导与家庭治疗培训，特邀温州医科大学附属康宁医院心理治疗师冯睿华主讲，我校专兼职心理咨询师和心理健康教育工作者参与培训。 本次培训主题为“家庭治疗评估”，冯睿华医生从家庭情绪系统、家庭关系中的独立与依恋等方面介绍了家庭治疗评估要点，并将专业知识和临床案例相结合，层次清晰，循序渐进，具有较强的应用性。随后，数字经贸学院辅导员曾曦从个案基本信息、成长经历、辅导进程及督导问题等方面进行了详细汇报。冯睿华医生从家庭治疗评估的角度进行个案概念化，以系统观的视角全面分析个案面临的困境，使用家谱图将个案的家庭系统清晰呈现，评估家庭互动形式和维持性因素，寻找家庭资源，助力个案更好地应对挑战与困难，提升心理咨询效果。与会老师就个案进行讨论，发表自己的看法和见解，提升实操技能。 心理成长小组督导培训旨在推进心理育人队伍的专业化水平和职业化建设，切实提升心理育人质量，进一步做好学生心理健康教育服务工作，维护校园安全稳定。

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学生处开展2022-2023学年第七期心理案例研讨会

6月30日下午，学生处心理健康中心于正德楼102会议室组织开展2022-2023学年第七期心理案例研讨会。心理健康中心成员、各二级学院心理辅导站站长及成员参加研讨会。 会上，心理健康中心李雪简报6月学生心理咨询与危机干预情况，并说明下学期需复学返校学生的情况及返校流程，呼吁二级学院加强对复学学生的关心关注，精准把握学生心理状态。随后，设计学院学工办主任温盈盈对本月危机案例进行汇报与分享，与会人员就个案进行讨论，总结工作经验，进一步提高我校心理健康工作者的危机干预处置能力。最后，心理健康中心主任陈冬瑞强调暑期学生心理动态关注工作，尤其加强留校学生的安全管理，及时做好家校沟通。 心理案例研讨会是我校心理健康工作者交流困难问题、分享工作经验的重要平台，进一步提升思政队伍的心理育人水平，强化安全意识，促进我校心理健康教育工作规范有效发展。

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学生处开展2022-2023学年第六期心理案例研讨会

6月1日下午，学生处心理健康中心于正德楼102会议室组织开展2022-2023学年第六期心理案例研讨会。心理健康中心成员、各二级学院心理辅导站站长及成员参加研讨会。 会上，心理健康中心主任陈冬瑞简报5月学生心理咨询与危机干预情况，并反馈浙江省心理助人能力认证情况，呼吁各二级学院做好毕业生离校期间的安全管理工作，及时家校联系，确保学生安全、有序、平稳离校。随后，二级学院辅导员就近期学生心理危机案例进行汇报与分享，与会人员交流总结工作经验，以进一步提高我校心理健康工作者的危机干预处置能力，提升思政队伍的心理育人水平。最后，陈冬瑞对心理案例集、心理工作指导手册的编制工作向各二级学院征求意见。 心理案例研讨会为我校心理健康工作者搭建了一个学习和交流的平台，进一步提升思政队伍的心理帮扶工作成效，切实为学生的健康成长保驾护航。

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学生处开展2022-2023学年第五期心理案例研讨会

5月5日下午，学生处心理健康中心于正德楼102会议室组织开展2022-2023学年第五期心理案例研讨会。心理健康中心成员、各二级学院心理辅导站站长及成员参加研讨会。 会上，心理健康中心李雪简报4月学生心理咨询、评估及确诊情况，并反馈浙江省心理助人能力认证情况。随后，温州设计学院学工办主任詹志杰、鹿城学院辅导员顾越、数字经贸学院辅导员曾曦从学生基本情况、事件发生、处理过程、处理效果和经验教训等五个方面分享了4月学生危机个案。与会老师就危机个案展开了激烈的讨论并提出了具有建设性的意见和建议。最后，李雪呼吁各二级学院把握学生专升本、毕业季等重要时间节点，加强对学生的动态关注，尤其关注学生退寝情况，及时家校联系，做好毕业生离校期间的安全管理工作。 心理案例研讨会是我校心理健康工作者交流困难问题、分享工作经验的重要平台，进一步提升思政队伍的心理育人水平，强化安全意识，促进我校心理健康教育工作规范有效发展。

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学生处开展2022-2023学年第四期心理成长小组督导培训

3月27日下午，学生处心理健康中心于教师发展中心611室组织开展2022-2023学年第四期心理成长小组督导培训，特邀温州医科大学附属康宁医院心理咨询师李艳主讲，我校学生处副处长徐贤明、专兼职心理咨询师和心理健康教育工作者参加培训。 培训会上，李艳医生从暴露治疗的类型、情绪与生理反应的工作、第三代认知浪潮等方面着重讲解了认知行为疗法的理论与技术。李医生将专业知识与丰富的临床经验相结合，引导参会老师对觉察和接纳技术进行细致剖析。通过现场的正念体验，深刻理解认知疗法的第三代浪潮。随后，辅导员顾越从个案基本情况、事件的发现、事件发生过程、处理过程、处理效果和经验教训等方面详细汇报了危机个案具体情况。与会老师就危机个案进行讨论，发表自己的看法和见解。在培训的最后，举办了简短的结业仪式。李艳医生为参会老师颁发培训证书，学生处副处长徐贤明为“勤学奖”获得者颁发奖品。        据悉，本次认知行为疗法专题培训是我校心理健康专兼职教师系列专题培训之一，共计开展五期，20多名专兼职心理咨询师和心理健康教育工作者参与，培训旨在推进心理育人队伍的专业化水平和职业化建设，切实提升心理育人质量，进一步做好学生心理健康教育服务工作，维护校园安全稳定。

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学生处开展2022-2023学年第三期心理成长小组督导培训

为提升我校心理和思政工作队伍的专业化水平，3月20日下午，学生处心理健康中心于阳光工坊团辅室组织开展2022-2023学年第三期心理成长小组督导培训，特邀温州医科大学附属康宁医院心理咨询师李艳主讲，我校专兼职心理咨询师和心理健康教育工作者参加培训。 本次培训主题为“认知行为疗法”，李艳医生从情绪暴露的概念、暴露疗法的步骤、暴露计划的实施等方面着重讲解了情绪暴露疗法，并将专业知识和临床案例相结合，层次清晰，循序渐进，具有更强的应用性。同时，通过现场分组演练，在实操中体验操作技术，有针对性的提高心理健康教育工作者对情绪暴露疗法的实践能力，提升了专业技能和工作胜任力。随后，心理咨询师陈冬瑞从个案基本情况、事件的发现、事件发生过程、处理过程、处理效果和经验教训等方面详细汇报了危机个案具体情况。与会老师就危机个案进行讨论，发表自己的看法和见解。最后，李艳医生对危机个案从心理及精神疾病的角度给予了专业的指导和建议。          “认知行为疗法”专题培训进一步拓宽了心理健康教育与咨询服务思路，提高了咨询师和心理健康教育工作者的咨询技能和工作信心，有利于提升心理帮扶工作成效，切实为学生的健康成长保驾护航。

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学生处开展正念减压技术专题培训

3月17日下午，学生处心理健康中心于大学生活动中心舞房开展“正念减压技术”专题培训，特邀瑞安市委党校干部心理健康促进中心南宛主任作为主讲专家，我校心理健康专兼职教师、班主任等16人参与本次培训。 南宛主任着重介绍了正念的概念、历史背景及发展历程，让参与者深入了解冥想的广泛应用价值与内在科学机制。生动的讲解论述过程中，穿插结合了正念呼吸、正念葡萄干、身体扫描等体验。理论与实操融合，引导参与者切身体会正念的思维方式，使用正念减压的原理和方法对自己的身体、心理、生活进行觉察，提高自我调适能力。 据悉，心理健康中心将持续开展心理健康专兼职教师专题培训，形成以培训促提升，以学习促发展，不断提升专业水平和职业能力，进而提高育人效果和工作质量。

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学生处开展2022-2023学年第四期心理案例研讨会

3月16日下午，学生处心理健康中心于正德楼102会议室组织开展2022-2023学年第四期心理案例研讨会。心理健康中心成员、各二级学院心理健康工作辅导员参加研讨会。 会上，心理健康中心李雪通报春季心理健康排查整体情况，并说明新生普查补测情况及访谈工作，呼吁二级学院加强对学生的心理关注。随后，人工智能学院辅导员淡小艳从学生基本情况、事件发生及处理过程、处理效果和经验教训等五个方面分享了本月危机个案。与会老师就个案展开了热烈的讨论并提出了具有建设性的意见和建议。接下来，李雪说明心理情景剧比赛和心理助人能力认证相关事项。最后，心理健康中心主任陈冬瑞对心理工作需注意的事项和后续跟踪处置工作等内容进行了专业而详细的总结。 心理案例研讨会为心理健康工作辅导员提供了工作经验分享、困难问题交流的平台，从学生出发，准确把握学生心理特点，科学规范的开展心理健康教育工作，营造有利于维护学生心理健康的校园氛围。

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浙江省高校学生心理健康教育工作标准化建设专家组来我校实地调研

12月7日下午，浙江省高校学生心理健康教育工作标准化建设调研专家组组长、温州医科大学党委副书记陈锦国一行7人来我校实地调研指导学生心理健康教育工作标准化建设情况，校党委副书记夏晓军、学生处等相关职能部门参加调研会，会议由夏晓军副书记主持。 本次实地调研分为工作汇报、实地走访和专家反馈三个阶段。专家组一行听取了夏晓军副书记题为《双网双线并行 共育新时代幸福工匠人才》的心理健康教育工作专题汇报，并就队伍建设、咨询服务、危机干预、工作成效等方面进行深入了解。随后专家组从体制机制建设、硬件条件建设、人员队伍建设、教育教学体系、咨询服务体系、危机预防干预体系、科学研究成果、工作成效等方面详细查阅工作资料，实地走访了心理健康中心平台——阳光工坊，并随机访谈了有关师生。 专家组充分肯定我校心理健康教育工作，一致认为我校心理健康教育工作紧密围绕学校重点工作与人才培养目标，高度结合高职学生的心理发展特点与需求，织就“安全保障”与“幸福成长”两张大网，通过线上线下双线并行的路径，保障心理健康教育教学布局全覆盖、学生参与全覆盖，并达到了过程精准落实、实践特点突出的效果。同时也提出了中肯和细致的建议和指导，为学校心理健康工作今后的发展指明了方向。 夏晓军副书记感谢专家组对我校心理健康教育工作的指导，他表示学校将尽快落实整改措施，以学生心理健康教育标准化建设为契机，进一步夯实心理育人工作体系，进一步提升心理健康教育场地设备建设，进一步完善分布式办学带来的多校区危机预防与干预保障体系，加强心理育人工作的数字化建设，提高心理育人实效，助力学生健康成长。

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