深化医校合作 共谋发展新篇章——学生处赴温州市第七人民医院参访交流

为深化医校合作，充分发挥医校联动机制在大学生心理健康知识传播、心理危机干预中的重要作用，进一步完善我院心理健康教育工作体系，1月11日上午，学生处副处长徐贤明等一行5人赴温州市第七人民医院参访交流。 会上，温州市第七人民医院副主任医师林永坚和陈浩然对我处一行的到来表示了热烈的欢迎，并介绍了相关工作开展情况。学生处副处长徐贤明肯定了医校合作对于提高学生心理健康教育与精神卫生服务质量，具有积极而重大的现实意义，感谢温州市第七人民医院对我院心理育人工作一直以来的大力支持和协助，期待医校双方深入务实推进合作。随后，心理健康中心主任陈冬瑞就医校合作方面面临的问题和期盼与与会人员就行了深入的互动交流。最后，举办了简短的感谢仪式，林永坚和陈浩然主任代表医院接受了我处的感谢证书。同时，我处特聘陈策副院长、林永坚和陈浩然主任为我校校外心理专家顾问。会后，在林永坚和陈浩然主任的陪同下，我处对医院进行了实地参观。                        通过此次参访交流，增强了医校之间的联系，进一步开拓工作思路与视野，有利于将我院的医校合作工作提高到新的层次，进一步强化我院心理健康教育工作机制，提升教职员工心理育人能力，促进温职学子健康成长成才，协同推动温职心理育人事业发展。

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学生处开展2021-2022学年第四期心理案例研讨会

为贯彻落实《浙江省教育厅办公室关于加强防范学生心理危机事件的通知》文件精神，加强心理高危学生的管理与疏导，提升心理危机事件处理经验和技巧，以及做好学期末心理健康工作，1月6日下午，学生处心理健康中心于正德楼102会议室组织开展2021-2022学年第四期心理案例研讨会。心理健康中心成员、各二级学院心理健康工作辅导员参加研讨会。 会上，智能制造学院辅导员王群和章婷汇报学生危机案例背景、发生处理过程，以及经验教训。与会人员对案例进行深入的交流和研讨，就案例提出了自己的看法与疑问。随后，心理健康中心主任陈冬瑞解答疑问并总结案例，以提高心理健康工作者的学生危机事件处理能力，加强大学生心理健康教育工作的针对性和有效性。接着，心理健康中心李雪向各二级学院心理健康工作辅导员反馈家校联系总体情况，说明下学期复学评估和寒假心理工作安排，督促各二级学院根据学生实际情况落实相关工作。 心理案例研讨会为各二级学院心理健康工作辅导员搭建了一个学习和交流的平台，达到了相互学习、共同提高的目的。同时，为今后工作的开展明确了任务，积累了经验，指明了方向，从而切实提升我校学生心理健康服务质量。

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悦心理·欢送会｜青涩岁月结伴行，欢声笑语总不停

时光荏苒，岁月如梭  青春在校心理熠熠生辉  有一群人在这里相识、相知、相伴  微笑着迎来新的成员  如今他们退居幕后  但那些美好的回忆却一直闪光  在这个分别的时刻  校心理为学姐学长们  准备了一场欢送会

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悦学·心理委员|阳光同伴心理素养提升班优秀学员新鲜出炉

      2021年9月，学校喜迎新一届新生入学，同时也产生了一批新生心理委员。为提高我校新生心理健康水平，充分发挥班级心理委员、学生讲师在大学生心理健康教育工作中的朋辈作用，更好地开展心理互助、自助以及心理危机预警等工作，10月份学生处心理健康中心组织开展了为期2个月的第四期阳光同伴心理素养提升班，为新生心理委员提供专业的理论与实践教育。

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学生处举行“新π主题工作坊”授牌仪式

为进一步深化博雅行动的特色化、品牌化建设，发挥第二第三课堂活动的育人功能，提高人才培养质量，12月23日，学生处于阳光工坊团辅室举行"新π主题工作坊”授牌仪式。学生处处长吴冰、副处长徐贤明出席授牌仪式，工作坊负责人和师生代表参加授牌仪式。 仪式上，吴冰处长首先介绍了“新π主题工作坊”建设情况，并强调了工作坊在育人方面发挥的积极作用，希望可以充分发挥工作坊的引领、示范、辐射作用，并表示将为工作坊活动开展提供有力的支持，使工作坊发挥更大、更好的作用。随后，吴冰处长为各工作坊负责人授牌并合影留念。             学生处将持续开展“新π主题工作坊”建设工作，在工作坊体系化建设的同时，逐步实现工作坊建设标准化、特色化、品牌化，不断打造育人功能突出、有一定知名度和影响力的主题工作坊。

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学生处开展2021-2022学年第二期心理成长小组督导培训

为提升我校专兼职咨询师和心理工作者的业务能力和素养，12月21日下午，学生处心理健康中心于教师发展中心613室组织开展2021-2022学年第二期心理成长小组督导培训，特邀温州医科大学附属康宁医院心理健康服务中心冯睿华主任担任督导培训师，我校专兼职心理咨询师和心理健康教育工作者参与本次培训。 第二期心理成长小组督导培训以“督导+研讨”形式进行，由学生处心理健康中心主任陈冬瑞主持。第一环节为个案督导，咨询师陈冬瑞进行了案例报告。随后，冯主任将专业知识与丰富的经验相结合，引导参会老师对案例进行深入剖析，探索更好的处理方法与技巧。第二环节为《家庭功能评估》主题研讨，冯主任以家庭生命周期内青少年的发展阶段为脉络，结合临床案例，详细讲解了在实际工作中该如何进行家庭功能评估。在培训的最后，举办了简短的聘任仪式，特聘冯睿华主任为我校校外心理专家顾问。                 学生处心理健康中心将持续开展心理成长小组督导培训，进一步提升我校心理健康工作者的专业水平，促进个人发展，满足广大学生对心理咨询的更高需求，提高心理帮扶工作成效。       

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学生处开展2021-2022学年第三期心理案例研讨会

12月2日，学生处心理健康中心在正德楼102会议室组织开展2021-2022学年第三期心理案例研讨会，贯彻落实《浙江省教育厅办公室关于加强防范学生心理危机事件的通知》文件精神，强化学生心理健康排查，全面了解学生心理健康状况，加强对心理高危学生的管理与疏导，提升心理危机事件处理经验和技巧。心理健康中心成员、各二级学院心理健康工作辅导员参加研讨会。 会上，心理健康中心李雪向各二级学院心理健康工作辅导员反馈新生心理普查访谈总体情况，核对各学院普查访谈后需进行医疗评估的学生名单，并督促各二级学院根据普查访谈结果做好新生信息库建档和家校沟通工作。随后，心理健康中心主任陈冬瑞说明了学生心理健康危机排查（非在库）工作和年度考核相关事宜，强调关注非在库学生的异常情况，并及时做好上报工作。 心理健康教育工作关系到学生的成长与发展，心理案例研讨会为各二级学院心理健康工作辅导员搭建了一个学习和交流的平台，旨在深入了解我校心理健康工作的实际开展状况，切实提升我校学生心理健康服务质量。

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学生处开展2021-2022学年第一期心理案例督导活动

为提高我校专兼职心理咨询师个体咨询专业能力，11月22日下午5点，学生处心理健康中心于教师发展中心613室组织开展2021-2022学年第一期心理案例督导活动，特邀温州医科大学附属康宁医院心理健康服务中心冯睿华主任出席活动，我校专兼职心理咨询师参加本次督导。 学生处心理健康中心主任陈冬瑞对冯睿华主任和我校专兼职咨询师的到来表示欢迎，并对我校心理咨询工作情况和督导活动的议程进行介绍。随后，咨询师朱丹霞和薛小莲分别进行了案例报告。各位老师在冯睿华主任的指导下，对个案进行了深入的交流和研讨，提出了很多解决问题的新视角。最后，冯主任对案例进行了总结，肯定了咨询师在咨询中的表现和辛勤付出，并为进一步的咨询提出了建议。参与人员受益匪浅，提升了专业技能、业务水平和心理素养。 学生处心理健康中心将持续开展案例督导活动，逐步实现心理咨询工作制度化、常态化、全程化和实践化，不断推进我校大学生心理健康教育工作标准化建设。

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学生处开展2021-2022学年第二期心理案例研讨会

10月29日，学生处心理健康中心在正德楼102会议室组织开展2021-2022学年第二期心理案例研讨会，贯彻落实《浙江省教育厅办公室关于报送2021级大学新生心理健康状况和2021年度全日制在籍学生精神疾病和心理危机调查的通知》文件精神，做好全体新生心理测试和访谈等相关工作。心理健康中心成员、各二级学院心理健康工作辅导员参加研讨会。 会上，数字经贸学院辅导员赵诚程就典型案例进行了分享和经验交流，从典型案例中总结工作经验，以加强大学生心理健康教育工作的针对性和有效性，提高学生危机事件处理能力。随后，心理健康中心李雪汇报了十月份各学院心理情况和2021级心理委员信息填报的特别说明。心理健康中心主任陈冬瑞阐述了心理普查访谈工作的具体内容，并说明了新生心理访谈工作具体任务以及特别注意的要点。最后，心理健康中心朱丹霞通报了新生班级凝聚力团辅安排，各学院积极响应参与。 据悉，为了提升思政队伍的心理育人水平，心理健康中心将定期开展案例督导会，不断提高心理健康教育工作者的专业水平和职业能力，进而提高育人效果和工作质量。

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学生处开展2021-2022学年第一期心理案例研讨会

9月29日，学生处在正德楼102召开2021-2022学年第一期心理案例研讨会，贯彻落实《浙江省教育厅办公室关于加强防范学生心理危机事件的通知》文件精神，交流探讨心理健康教育工作。学生处心理健康中心全体成员、各二级学院学工办主任及心理辅导员参加研讨会。 会上，各二级学院院汇报秋季学期开学心理健康排查情况，以及在工作开展中遇到的问题和困难，并交流了工作中的先进经验。接着心理健康中心李雪总结报告了2021年秋季开学心理危机排查干预的总体情况、因心理问题休学、请假学生复学的情况，并详细说明了危机干预、休复学评估等工作的标准化流程，对新生心理普查工作进行了培训和预布置。随后，各院针对学工系统的填报与操作进行了经验交流，并提出一些意见和建议。心理健康中心主任陈冬瑞强调了危机干预处理的标准化要求和规范处理的重要性及必要性。 会议最后，陈冬瑞总结，在今后工作中需要继续做到“五注重五加强”，即注重筛查和排查，加强动态监控；注重教育，加强分类指导；注重宣传，加强预防；注重培训，加强业务能力；注重研究，加强科学决策。心理健康教育工作持续推行四级网格管理，促进学校心理健康教育标准化建设进程，加强中心与学院之间的交流，让工作开展更规范更顺利。 据悉，心理健康中心将定期开展心理研讨会，形成以交流促研讨、以研讨促提升的良好局面，不断提高心理健康教育工作者的专业水平和职业能力，进而提高育人效果和工作质量。

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学生处组织班主任心理工作经验交流会

9月24日下午，学生处组织开展了班主任心理工作经验交流会，由学生处心理健康中心主持，二级学院学工办主任、心理辅导员和班主任代表参加。 会议上，心理健康中心主任陈冬瑞汇报了上学年我校心理健康工作情况，并详细介绍了班主任在日常心理工作中承担的角色和任务，着重强调了班主任的重要性。接着各二级学院学工办主任也分别做了学年工作报告，根据本学院的学生情况和特点提出了不同的关注和跟踪的做法。而后会上以某班学生为例，针对如何发现学生心理异常、初始沟通、各级联动反馈、增加入库、日常跟踪等都进行了相关研讨。各学院班主任代表分别分享了班级心理特色工作建设的经验，经过思想的碰撞与融合，对工作又产生了新的想法。 交流会结尾，与会老师们纷纷表示，经此次会议不仅认识到学生心理健康工作的重要性和科学性，也吸收到了班级心理工作的先进经验，并有了创新的想法和思路；部分新任班主任也表示，虽然有压力，但有同仁们的分享和交流，也充满期待和动力。 最后，陈冬瑞主任表示，心理工作的特殊性要求班主任们需要更细心更耐心更有爱心。虽然心理工作有一定压力，但二级学院辅导站和心理健康中心会一直给予专业和有效的支持。

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学生处开展2020-2021学年第七期心理案例研讨会

6月30日，学生处心理健康中心于正德楼102会议室组织开展2020-2021学年第七期心理案例研讨会，贯彻落实《浙江省教育厅办公室关于加强防范学生心理危机事件的通知》文件精神，持续做好学生心理状况跟踪、把握学生心理动态等相关工作。心理健康中心成员、各系心理健康工作辅导员参加研讨会。 会上，心理健康中心主任陈冬瑞汇报了6月份全校心理咨询与危机干预情况，详细介绍了因心理原因休学的学生下学期复学的流程和要求，并请各系（二级学院）辅导员提前与学生做好沟通，准备复学材料。暑假即将到来，各系（二级学院）心理辅导员仍需联合班主任持续加强对在库学生的日常关注，做好家校沟通，及时觉察和报告遭遇巨大变故和危机的学生情况，便于下学期初排查。随后会上做了本月危机案例分享与交流。案例交流最后总结得出，除日常关注学生情况之外，还需熟练掌握休复学、学生培养制度等学生事务性相关制度，在面对学生因学业因素出现的突发心理危机时能有效应对和处理。    据悉，为了推进心理健康教育工作标准化建设，提升思政队伍的心理育人水平，学生处心理健康中心将在本学期持续推出知识型的心理健康素养培训课堂，针对班主任、辅导员、心理咨询师、心理委员和寝室长开展系列教育，并定期开展案例研判，加强医校联动，家校互动，共同助力校园心理健康工作，维护学生的心理健康和校园稳定。

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喜报！我校首次参加全国高校心理情景剧大赛并喜获佳绩

      5月28-29日，第四届全国高校心理情景剧大赛在广西大学举行。由学生处心理健康中心创作选送的大学生心理情景剧《心·灯》以出色的表现荣获三等奖。 本次大赛由中国心理学会危机干预工作委员会、全国高校心理委员研究协作组主办，广西大学、全国高校心理委员工作平台承办，分视频网络初赛、现场展演决赛两个环节。我校剧目《心·灯》采用了独白、旁白、替身、附加现实等心理情景剧技术，呈现了陷入迷茫和内心挣扎的主人公“好好”——马佳豪，从不敢拒绝、妥协退让，到直面心境、对话自我，再到解构困境、自我和解的心路历程。该剧目在视频网络初赛环节中，从参赛高校的323个剧目中突出重围，进入决赛全国42强。在决赛环节，全剧演员们表演流畅、恰到好处，舞台艺术感染力强，集中展示了我校心理健康教育水平和学生的良好精神风貌。 长期以来，我校高度重视心理健康教育，开展了系列卓有成效的宣传教育。心理情景剧是我校实施朋辈心理辅导的重要载体，通过比赛和表演宣传普及心理健康知识，让参与者和观众通过情景剧探索自我、解决困惑，获得自我疗愈和成长，达到提升学生心理素质，培育自尊自信、理性平和、积极向上健康心态的目的。

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学生处开展2020-2021学年第六期心理案例研讨会

5月31日，学生处在正德楼102会议室组织开展2020-2021学年第六期心理案例研讨会，贯彻落实《浙江省教育厅办公室关于加强防范学生心理危机事件的通知》文件精神，持续做好学生心理状况跟踪、把握学生心理动态等相关工作。心理健康中心成员、各系心理健康工作辅导员参加研讨会。 会上，心理健康中心主任陈冬瑞汇报了5月份全校心理咨询与危机干预情况，并请各系（二级学院）辅导员持续加强对在库学生的日常关注，做好家校沟通，尤其加强对毕业季学生异常动态的觉察和报告。随后会上做了本月危机案例分享与交流、学工系统操作反馈及新功能操作指导。会议最后总结得出，针对突发性心理危机事件，需要一套初步应激处理机制，同时需结合校园管理的规章制度，把握危机处理的大方向，日后再有相似情况可做迅速反应和措施。    据悉，为了推进心理健康教育工作标准化建设，提升思政队伍的心理育人水平，学生处心理健康中心将在本学期持续推出知识型的心理健康素养培训课堂，针对班主任、辅导员、心理咨询师、心理委员和寝室长开展系列教育，并定期开展案例研判，加强医校联动，家校互动，共同助力校园心理健康工作，维护学生的心理健康和校园稳定。

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悦知·知识课堂|聊一聊变态心理学——学生处举办心理知识讲座

5月26日下午，学生处心理健康中心邀请薛小莲老师举办了“悦享·知识课堂|聊一聊变态心理学”科普心理知识讲座，旨在从心理变态的特征、历史上对待心理变态的态度和治疗方法、当前心理变态的主要表现和应对措施等方面为大学生进行心理科普教育，让学生更全面深入地了解变态心理，促进对自我的认知和把握。   本次讲座中薛老师与现场同学互动频繁，激发了同学们对心理变态现象的好奇心。通过同学们对日常生活中异常心理现象所见所闻的探讨，薛老师进一步引领澄清，帮助同学们了解了心理变态的程度、分类、评估措施，从而使学生树立科学心理健康观，掌握心理异常的程度以及科学的应对方法。学生表示，通过这场讲座不仅了解了心理变态的真实内容，解开了以往对心理变态的误会，更结合日常生活和自身情况，学到了正确对待异常心理及行为的方法，大有收获。

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学生处开展2020-2021学年第五期心理案例研讨会

4月30日，学生处在正德楼138会议室组织开展2020-2021学年第五期心理案例研讨会，贯彻落实贯彻落实《浙江省教育厅办公室关于加强防范学生心理危机事件的通知》文件精神，持续做好春季学生心理状况跟踪、把握学生假期心理动态等相关工作。心理健康中心成员、心理健康工作辅导员参加研讨会。    会上，心理健康中心主任陈冬瑞汇报了4月份全校心理咨询与危机干预情况，并请各系辅导员通知班主任及相关教师做好假期学生动态关注，尤其加强对异常状态的察觉和报告。随后会上做了本月案例分享与交流、通报525心理文化节安排及学工系统操作反馈。 本期研讨会分享了一例学生案例。相关辅导员介绍情况后，与会人员根据本案例，研讨并总结出应对和管理类似相关案例的经验。   据悉，为了推进心理健康教育工作标准化建设，提升思政队伍的心理育人水平，学生处心理健康中心将在本学期持续推出知识型的心理健康素养培训课堂，针对班主任、辅导员、心理咨询师、心理委员和寝室长开展系列教育，并定期开展案例研判，加强医校联动，家校互动，共同助力校园心理健康工作，维护学生的心理健康和校园稳定。 

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健康启动 FUN肆奔跑——学生处心理健康中心举办FUN肆跑暨第十二届525心理健康文化节开幕仪式

为进一步推进心理健康教育工作，普及心理健康知识，培养学生独立自主、团队协作的能力，学生处心理健康中心于2021年4月24日下午举办了悦行·FUN肆跑暨第十二届525心理健康文化节开幕仪式，集结近百名师生，在我校明德广场活力开跑！  活动伊始，主持人介绍到场的领导和一起参加活动的老师们。学生处处长吴冰做开幕致辞。吴处长指出，学校高度重视学生心理健康，并大力推进心理健康文化的传承与创新。心理健康中心要结合学生个体发展、团体交往、社会适应等方面组织开展各项身心健康活动。 在主持人介绍完活动规则和要求后，各小组从明德广场出发，开始放肆奔跑。全程经操场、学子广场、商务中心，共同完成8个游戏任务后回到校内终点。历经4小时左右，“FUN肆跑”圆满结束。学生们表示，边玩边跑的过程中还要合作动脑，既感受到身体的肆意，也感受到心情的舒展，还结识了新朋友，很开心。 据悉，本届心理健康文化节将以“遇心同悦 育匠同行”为主题，从“悦知、悦享、悦行”角度开展各项活动，充分利用朋辈资源实现心理帮扶，帮助学生提高自我心理保健意识，培养团结协作的能力，促进人际互动交往，增强心理调适能力和社会适应能力，为走出校园踏上社会做好准备。

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科学减压 助力考前冲刺——学生处举办专升本考前心理减压专场

2021年度专升本考试在即，毕业班学生即将迎来人生的一次大考。为缓解考生临考前的紧张情绪，以更好的状态走进考场，4月7日下午，学生处心理健康中心邀请薛小莲老师举办了“悦享·享生活||科学减压 助力考前冲刺——专升本考前心理减压专场活动”。   活动过程中，薛老师向学生们介绍了压力性质、来源和对人的身心影响等，让学生正确认识压力；接着，薛老师带领学生们体验了腹式呼吸法、三分钟放松冥想等减压方法，让学生可以在学习之余进行自我调节以及在开考前自主调整状态；最后，大家给考生们送上考试顺利的祝福。   此次专场活动不仅吸引了专升本考生参与，还有大一大二的学生也积极参与，学习科学减压的方法，用于应对日后的各种考试。学生纷纷表示，通过这场讲座不仅了解了如何应对考前压力，还学习到了一些缓解焦虑和压力的方法，可以通用到学习生活的其他方面，收货颇丰。

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